如今，许多年青爸爸妈妈承受着繁重的工作和生活压力，没有足够的精力和时间全程照顾孩子，这促进许多（外）祖爸爸妈妈参加孩子的日常照顾。但是，有不少家长认为“老一辈”的教育观念和经验现已过时，并忧虑他们会溺爱孩子。此外，当孩子呈现问题行为时，人们常常下意识地归因于祖辈育儿。
所有家庭中的祖辈育儿都存在问题吗？祖辈育儿真的会对儿童的开展发生负面影响吗？祖辈和年青父辈之间该怎么交流协作、携手共育？近来，一项发表于《家庭心理学杂志》（Journal of Family Psychology）的研讨发现，祖辈育儿存在多种不同的形式，且并非像群众刻板印象中那样质量堪忧。如果祖辈在孩子的哺育上可以活跃参加并且参加质量较高，孩子的社会性心情开展会体现得更好，这体现在孩子的社交能力更好，并且问题行为更少。
该研讨由西交利物浦大学未来教育学院任丽欣博士的研讨团队开展，通过查询山东省428个有学前儿童的家庭，发现了四类不同的祖辈育儿参加形式，分析了各种形式下的祖辈参加和学前儿童社会性心情开展之间的相关，并提供了改善祖辈育儿质量、促进祖辈和父辈构成调和共育联系的建议。
祖辈参加育儿的不同形式
这项研讨依据祖辈参加育儿的程度和质量将所调研的家庭分为四类，包括高参加度且高质量组、高参加度但质量较差组、中参加度且中等质量组、低参加度且质量平平组。
祖辈育儿参加的四个类别（改编自论文中的图1）
在高参加度且高质量组的家庭中，祖辈活跃主动地参加照顾，给予孩子关爱，一同与孩子的爸爸妈妈（即父辈）构成了互相信赖的共育联系。
任丽欣博士介绍道：“相较于后三组家庭的幼儿，这一组的幼儿体现出较高的社交技术，且问题行为较少。“在中参加度且中等质量组的家庭中，祖辈的参加度和质量都处于中等水平。 这一组在研讨样本中占比约三分之一，反映了如今许多家庭的状况。
“在高参加度但质量较差组的家庭中，尽管祖辈的参加度高，但与父辈在合作育儿中的一致性、亲密度和劳动分工上体现一般，一同抵触、破坏性的行为最多，父辈也较少认可祖辈。比方他们会挑剔、指责互相的育儿办法，在孩子面前争吵，争夺孩子的喜爱，这些状况或许会给孩子带来心理压力，导致问题行为的呈现。这一组家庭中孩子的问题行为明显多于高参加度且高质量组以及中参加度且中等质量组。”
在低参加度且质量平平组的家庭中，祖辈参加度最低，且与父辈之间的共育联系也一般。“这或许是因为这些老人没有太多的时间或机会与孩子一同生活和互动，导致他们和孩子的爸爸妈妈之间没有契机建立起高质量的共育联系，对孩子的关爱和支撑也有限。”
建立调和的父辈-祖辈共育联系
“当咱们议论 ‘祖辈育儿参加’这个概念时， ‘质’和 ‘量’都要考虑，既要看祖辈参加照顾孙辈的程度，也要看参加的质量。咱们发现， ‘质’比 ‘量’更重要，并且 ‘质’的内核是两代家长之间要建立起调和的共育联系。”
任博士谈道：“在共育联系中，父辈和祖辈之间的相互支撑和协作是至关重要的。祖辈应该在已具备丰富的育儿经验的状况下，活跃了解和合作年青家长所推崇的教育理念和育儿办法。父辈需求活跃地与祖辈交流，用恰当的办法来表达自己的育儿理念和希望，而不能以‘科学育儿’之名指责祖辈的育儿办法。父辈也需求尊重和了解祖辈的育儿实践，在孩子面前避免与祖辈发生抵触或表达关于祖辈的负面言语，为孩子营建一个调和的家庭环境。”
“在育儿中，老一辈的 ‘经验’与现代爸爸妈妈推崇的 ‘科学’之间其实并没有肯定好坏，咱们需求正视祖辈育儿的污名化问题，发挥祖辈育儿在儿童生长和开展过程中的活跃作用。爸爸妈妈和（外）祖爸爸妈妈可以依据自身家庭的状况，共同拟定育儿计划，充分发挥各自的优势。”任博士表示。
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